Centro de Calidad y Productividad de la UTN graduó 32 Técnicos Superiores

EDUCACIÓN. El Centro de Calidad y Productividad graduó a 32 Técnicos Superiores distribuidos de la siguiente manera:  9 Técnicos Superiores en Productividad y Calidad, 11 Técnicos Superiores en Laboratorista Químico para el Aseguramiento de la Calidad y 12 Técnicos Superiores en Dirección de Proyectos.

Carlos Andrés Alfaro Prendas, quien se graduó del Técnico Superior en Productividad y Calidad, se mostró muy satisfecho por haber culminado esta meta académica: “esta graduación es muy importante porque culminamos un año lleno de sacrificios.  Sé que muchos de nosotros tomamos la decisión de estudiar un Programa de Técnico Superior por varios motivos: para encontrar un mejor puesto de trabajo, sentar las bases para estudiar otra carrera o enriquecer aún más el conocimiento adquirido.  Todo eso demuestra que, si nos proponemos algo, lo podemos lograr”.

Por su parte, Hazel Rojas García, Directora del Centro de Calidad y Productividad, afirmó que el Centro que ella dirige, imparte tres programas de Técnicos Superiores debido a la demanda de personal técnico que hay en el sector productivo:  “desde sus inicios, la UTN ha dado suma importancia a ofrecer servicios pertinentes a las necesidades de los sectores productivos, así como también al desarrollo de programas de educación permanente para lo que es la inserción laboral y el mejoramiento del desempeño ocupacional, por eso el Centro de Calidad y Productividad tiene, dentro de sus productos principales, los Programas de Técnico Superior”.

Marcelo Prieto Jiménez, Rector de la UTN expresó que, la graduación de Técnicos Superiores le permite a la UTN, reafirmar un ámbito fundamental de la gestión académica de la universidad y que consiste en romper la brecha que existe entre la educación técnica y la educación universitaria:  “en el Sistema Educativo de Costa Rica, no hay canales adecuados de tránsito entre los diferentes componentes de ese sistema como sí los hay en otros países más desarrollados, o en algunos otros países, no tan desarrollados como los europeos, o los países de Norteamérica, pero que sí han avanzado más en este campo de la integración y de la articulación de los sistemas educativos.  A eso estamos obligados en Costa Rica”.

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