- Investigación también evidencia que las estudiantes, especialmente quienes son madres, asumen una mayor carga de trabajo doméstico y de cuido no remunerado.
Anyelin Campos | acampos@elsoldeoccidente.com
Educación. Las mujeres continúan siendo mayoría en las universidades públicas de Costa Rica. Así lo revela el estudio Caracterización de la población estudiantil universitaria estatal 2025, presentado por el Consejo Nacional de Rectores (CONARE), el cual señala que el 59 % de la población estudiantil corresponde a mujeres, mientras que el 40,5 % son hombres.
Los resultados reflejan la consolidación de la participación femenina en la educación superior pública y evidencian los cambios que ha experimentado el sistema universitario costarricense en las últimas décadas.
Persisten diferencias en las responsabilidades fuera de las aulas. Además de analizar la composición de la población estudiantil, el informe identifica diferencias en la distribución de las responsabilidades domésticas y de cuido que asumen las personas estudiantes.
Según el estudio, las mujeres que realizan trabajo doméstico y labores de cuido no remuneradas dedican más tiempo a estas actividades que los hombres. Esta realidad es aún más marcada entre las estudiantes que son madres de familia, quienes representan el 19,1 % de las mujeres matriculadas y destinan semanalmente el equivalente a una jornada laboral a estas tareas.
El informe destaca que estas responsabilidades pueden influir en la experiencia universitaria y en las condiciones bajo las cuales las estudiantes desarrollan su formación académica.
Insumo para fortalecer la equidad. CONARE señaló que la investigación permite comprender con mayor profundidad las características de la población estudiantil de las cinco universidades públicas y las distintas realidades que enfrentan durante su trayectoria académica.
Los resultados servirán como base para la formulación de acciones y políticas orientadas a fortalecer la igualdad de oportunidades, favorecer la permanencia estudiantil y continuar impulsando una educación superior pública más inclusiva y equitativa.
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