- El CIITEC-USAM 2026 y el V Foro Educativo se realizarán el 17 y 18 de noviembre en la Fundación Omar Dengo, con la participación de especialistas nacionales e internacionales.
Anyelin Campos | acampos@elsoldeocccidente.com
Educación. La incorporación de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior plantea nuevos desafíos para las universidades, que buscan aprovechar las posibilidades de estas tecnologías sin dejar de lado el pensamiento crítico, la formación docente y el uso ético y responsable de las herramientas digitales.
Este será uno de los principales temas de análisis durante el I Congreso Internacional de Investigación en Tecnología, Educación y Conocimiento (CIITEC-USAM 2026) y el V Foro Educativo, denominado “La Inteligencia Artificial como aliada estratégica en la Docencia Universitaria”, que se llevarán a cabo los días 17 y 18 de noviembre en la Fundación Omar Dengo, en San José.
La actividad pretende generar un espacio de intercambio sobre cómo integrar la inteligencia artificial y otras tecnologías emergentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje, con el objetivo de fortalecer la innovación educativa y responder a las necesidades actuales de la educación superior.
El papel de la docencia ante las nuevas tecnologías. Aunque la inteligencia artificial ofrece oportunidades para generar contenidos, analizar información y desarrollar experiencias educativas, su incorporación en las aulas requiere más que el acceso a nuevas herramientas. También implica definir objetivos pedagógicos, fortalecer las competencias digitales y actualizar las políticas institucionales que orientan su utilización.
En este escenario, quienes ejercen la docencia mantienen un papel fundamental como orientadores del aprendizaje, responsables de establecer los objetivos formativos, evaluar la calidad de la información y acompañar al estudiantado en el desarrollo de sus capacidades.
“Más que preguntarnos qué puede hacer la inteligencia artificial por la educación, debemos preguntarnos qué queremos lograr con ella. La tecnología debe estar al servicio de los objetivos de aprendizaje y permitir que quienes ejercen la docencia dediquen mayor atención a acompañar, orientar y desarrollar las capacidades de sus estudiantes”, señaló Tattiana Zamora, directora de Investigación de la Universidad San Marcos (USAM).
La reflexión también involucra a las instituciones universitarias, que deben encontrar un equilibrio entre la innovación tecnológica y la calidad educativa. Para ello, resulta necesario establecer criterios que permitan aprovechar los beneficios de la IA, sin descuidar aspectos como la ética, la responsabilidad y el pensamiento crítico.
Investigación e innovación educativa. El V Foro Educativo, que se desarrollará de manera conjunta con el CIITEC-USAM 2026, abordará diferentes perspectivas sobre la transformación tecnológica de la educación superior.
Entre los temas de interés figuran la aplicación de la inteligencia artificial en la educación y la investigación, las tecnologías emergentes, la transformación andragógica y las nuevas metodologías de aprendizaje.
El congreso y el foro reunirán a especialistas nacionales e internacionales para compartir investigaciones, experiencias y perspectivas relacionadas con los cambios que enfrenta la educación superior ante el avance tecnológico.
El encuentro también busca contribuir a la identificación de buenas prácticas, el análisis de desafíos comunes y la generación de oportunidades de colaboración entre las universidades y otros sectores.
“Para la Universidad San Marcos, esta conversación debe ir más allá de conocer nuevas herramientas. Se trata de reflexionar sobre cómo la innovación tecnológica puede contribuir a mejorar el aprendizaje y responder a los desafíos de una sociedad que cambia rápidamente”, destacó Zamora.
Con estas iniciativas, la discusión sobre la inteligencia artificial en las universidades se centra no solo en las posibilidades que ofrece la tecnología, sino también en cómo utilizarla estratégicamente para fortalecer la enseñanza, la investigación y la formación de profesionales.
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