- Persisten brechas de acceso y calidad en zonas rurales, costeras e indígenas que afectan la educación y el desarrollo nacional, advierte el CPIC.
Anyelin Campos | acampos@elsoldeoccidente.com
Tecnología. La conectividad y la educación digital deben consolidarse como ejes estratégicos del desarrollo nacional de cara al 2026, en un contexto donde el debate público sobre tecnología y telecomunicaciones ha cobrado mayor relevancia. Así lo señala la Comisión de Emprendimiento e Innovación del Colegio de Profesionales en Informática y Computación (CPIC), que hace un llamado a fortalecer la planificación técnica y la ejecución eficiente de los recursos públicos destinados a este sector.
Desde una perspectiva técnica, el ingeniero Mauricio Villalta, integrante de dicha comisión, advierte que si bien Costa Rica presenta niveles aceptables de cobertura en la Gran Área Metropolitana (GAM), aún persisten brechas estructurales significativas en zonas rurales, territorios costeros y comunidades indígenas. Estas limitaciones se traducen en servicios de conectividad inestables, de baja calidad o insuficientes, lo que impacta directamente el acceso equitativo a la educación, el empleo y los servicios digitales.
El CPIC enfatiza que el desafío país ya no puede evaluarse únicamente en términos de cobertura “en el papel”, sino en la calidad real del servicio, su estabilidad y su capacidad para responder a las necesidades actuales de la población. En ese sentido, resulta indispensable revisar la correcta ejecución de los fondos públicos destinados a conectividad, así como los mecanismos de supervisión y evaluación del impacto de estas inversiones.
Villalta señala que, aunque existen iniciativas orientadas a ampliar la conectividad en distintas regiones y centros educativos del país, persisten debilidades en planificación, capacitación y análisis técnico integral. “Desde las etapas iniciales, los proyectos deben considerar con mayor rigor las particularidades de cada zona e institución, como el clima, la topografía, el sistema eléctrico, la infraestructura existente, las capacidades del personal y las variables socioeconómicas y culturales que inciden directamente en su éxito”, explicó.
Asimismo, subrayó la importancia de garantizar condiciones mínimas que aseguren una instalación y operación estables, así como de promover alianzas estratégicas con actores clave como empresas eléctricas, organizaciones no gubernamentales, asociaciones comunales y proveedores de Internet. Estos esfuerzos deben estar respaldados por estudios de factibilidad, un diseño técnico sólido, planes de acción claros y lineamientos de seguridad de la información acordes con la realidad local, especialmente en regiones fuera de la GAM.
Para el CPIC, la conectividad debe entenderse como un derecho habilitador y no como un lujo o un servicio accesorio. El acceso a Internet estable y de calidad es hoy una condición indispensable para estudiar, trabajar, emprender y participar activamente en la economía digital, particularmente en un país que aspira a mantener su competitividad y atractivo en sectores estratégicos como la tecnología, los servicios y la innovación.
En el ámbito educativo, el Colegio destaca que la conectividad debe ir acompañada de una visión integral de transformación digital, que incluya infraestructura adecuada, capacitación docente, alfabetización digital y contenidos pertinentes. La experiencia reciente ha evidenciado que el acceso desigual a Internet profundiza las brechas educativas y limita las oportunidades de miles de estudiantes, especialmente fuera de la GAM.
De cara al próximo periodo gubernamental, la Comisión de Emprendimiento e Innovación del CPIC hace un llamado a que las propuestas en materia de conectividad y educación digital se formulen con criterios técnicos claros, planificación de largo plazo y ejecución eficiente, priorizando a las poblaciones históricamente rezagadas y asegurando que la tecnología se convierta en una herramienta real de inclusión y desarrollo para todo el país.
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